<正>无限蒹葭意,殷勤对此途。回首来时路,心潮多起伏。《蒹葭》一课的教学,我注重以诵读感悟推进深入探究,着力调动学生的理解能力与想象能力,引导学生读出美情,品出美境,感悟美象,传承美韵。一、基于文学价值的教学内容确定文本素读永远是备课的起点。备课时,我反复诵读,力求自得之悟。"秋水蒹葭"是河汊密布的岸边随风摇曳的芦苇,是朦胧晨曦里悠悠荡起的波光,是旭日初升时尚未干透的露珠,是阳光灿烂时被照得
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