普通高中英语课程是实施和推进英语学科核心素养的重要载体,而余文森教授提出的"读思达"教学法对高中英语课程具有重要的指导作用。"阅读""思考""表达"三个环节有助于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。文章将通过"读思达"在英语阅读课中的实施,深入分析学生只有经过这三个环节的相对完整的学习,才能有效引导他们进行深入思考,促进素养的形成。
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