巧用生活资源,优化数学综合实践活动教学

作者：王亮

来源：亚太教育, 2019, (06): 112.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.06.093

• 生活资源
• 小学数学
• 综合实践

数学课程标准指出,数学教学应该是从学生生活经验和已有的知识背景出发的,向他们提供充分的从事数学活动的机会,帮助他们在探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。巧用生活资源,优化数学综合实践活动教学,对课堂教学质量具有明显的提高作用。