近年来,"数字化实验""3D打印""VR体验""互联网+"等新技术或新设备逐渐进入到中小学的课堂教学之中,给高中的教学带来了新的机遇与挑战。近年来,笔者对高中的数字化物理实验、3D打印和科技教育进行了一些研究,并开展了一系列将科创教育融合于高中物理教学的探究活动。在此研究基础上,对科创教育与高中物理核心素养的融合进行了探讨,提出了一些粗浅的策略,并通过实践进行探索。
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