学前儿童图画书阅读方式的眼动特征

作者：何义虎; 魏勇刚^*; 余雪

来源：幼儿教育, 2020, (15): 42-45.

• 学前儿童
• 图画书阅读
• 阅读方式
• 眼动特征

对学前儿童在不同阅读方式下阅读图画书的眼动特征研究成果进行梳理发现,学前儿童在分享阅读、自主阅读、重复阅读等不同阅读方式下表现出不同的眼动特征。建议幼儿园教师和家长应当采用多样化的图画书阅读策略,创设自由的图画书阅读环境,重视重复阅读的作用。

• 单位
  川南幼儿师范高等专科学校; 重庆师范大学