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摘要
目的探究叙事教学在中职妇产科护理学课程中的应用效果。方法选取我校2018级144名中职护理专业学生为研究对象,随机将学生分为对照组和观察组,每组72名,对照组学生进行传统护理教学,观察组学生进行叙事护理教学,对两种教学方法进行对比分析。结果观察组学生无论是在沟通能力和学习能力上,还是思维能力和团队能力上,较对照组学生均得到了明显提高,P值均<0.05,组间差异具有统计学意义。结论通过对中职护理专业学生进行叙事护理教学,能够明显提高护理专业学生的实际能力,值得在各大医学类院校中进行推广教学。
