抓住机会促进学生阅读感悟的个性化

作者：黄聪华

来源：考试周刊, 2019, (02): 22.

• 抓住机会
• 阅读感悟
• 促进策略

语文教学必须遵循语文课程特征,必须遵循学生学习渴求,以适应未来和社会的需求。语文教学促进学生阅读感悟的个性化,其主阵地当在课堂,作为教师需要思考利用课堂去抓住机会促进学生阅读感悟个性化的策略。