例谈小学数学教材二次开发的方法与策略

作者：朱月萍

来源：阅读, 2018, (47): 18-21.

• 小学数学
• 教材二次开发
• 方法策略

教师在尊重课标、吃透教材的基础上,结合师生特点和教学情景,对教学素材进行合理增加、科学替换、适度调整、创新改编,使之更利于调动学生学习的积极性,更利于学生知识体系的构建,努力提高数学教学的效率。