“双减”背景下优化信息技术作业的探索

作者：张艳

来源：小学教学研究, 2023, (06): 75-76.

• 信息技术
• “双减”背景
• 作业探索

“双减”政策背景下，信息技术作业要着力减负、增效、提质。在信息技术作业中，教师要控制作业数量、丰富作业形态、加强作业管理。通过作业的变革，让作业从传统的“育分”回归“育人”。通过改革信息技术作业，推动信息技术教学的价值转型，进而让作业真正成为推动学生信息技术素养发展的媒介。