《HSK标准教程》是教师在对汉语非母语的学生进行教学时选择的常见教材,在国内使用率高,在使用学生中的评价好。教材中的语料真实自然,向教材使用者展现了中国人生活学习的各个方面。文章选取《HSK标准教程3》中的对话型课文作为材料,分析课文中男女性性别出现频次,以及会话场景和话题,提出教材编写在性别塑造方面的建议。
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