有效德育：让学生成为“有道德的人”——广州市实验外语学校德育创新实践探索

作者：叶和丽; 肖晓敏; 檀廷国

来源：中国德育, 2022, (11): 67-69.

<正>生活是需要过的，德育是需要思的。广实外校的发展教育模式是以教师发展为前提，以学生发展为目的，以学校发展为保障，形成一个动态开放的发展系统。道德在生活中有两种存在状态：一是表现为道德主体的品质，可以称之为“德性”；二是表现为道德主体的行为，可以称之为“德性生活”。目前学校传统的德育最大的问题是在脱离真实现场的非生活化的场景下进行德育。广州市实验外语学校（以下简称“广实外校”）一直秉持“先做人，后成才”的教育理念，“让学生过一种真实而完整的有道德的学校生活”，继而成长为“具有良好德性的人”。围绕这个宗旨，学校建构起系统而完整的“有效德育”实施框架，以直抒胸臆的语言表达回归教育初心的决心，让德育工作扎实落地，真正有效，通过“文化内生”“课程再造”“协同育人”