数学是一门逻辑思维、抽象思维较高的学科,开展数学教学不仅是为了传授基本的数学知识,更是为了培养学生的思想方式和思维品质。小学生由于年龄特征比较特殊,"填鸭式"教学很难激发学生的学习兴趣,不利于学生的全面发展。而"情境创设"教学方式对小学生而言,具有特殊的吸引力,在数学课堂教学中运用"情境创设"教学方式,可有效增强课堂教学效果,提高学生的学习能力,强化学生的逻辑思维能力。本文基于此,重点分析小学数学教学中运用情境创设的作用,并针对如何有效运用提出具体的策略,供广大教师借鉴与参考。
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