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摘要
在当今初中英语课堂教学中,由于学生的水平、基础不尽相同,如果使用相同的教学方法与方式,因此而产生的教学结果也可能会不一样,在同样一节英语课中,如果一个学生的基础较高,学习能力较高,那这样的学生通过自我学习就可以获取到许多知识,他们就会认为在课堂中获取不到太多对自己有明显帮助的信息,会认为教师传授的东西太少,无法给自己新的启迪。如果一个学生的基础知识较少,学习能力也不强,在这样的课堂中,这种学生就很可能出现跟不上的情况,学习效果也会很差。所以对现今基于分层教学法的初中英语课堂教学结构进行探讨,研究出新的、较为可行的基于分层教学法的初中英语课堂教学方法,是当今初中教学中的一个重点课题。
