优化教学设计，促使有意义学习真实发生

作者：王兵

来源：小学生作文辅导(下旬), 2022, (12): 89-91.

<正>美国教育心理学家奥苏贝尔从已有学习经验的关系出发，把学习分为两类，一类是机械式学习，一类是有意义学习。奥苏贝尔认为，有意义学习指的是新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。为了促使有意义学习真实发生，教师要从情境、任务和活动这三个方面着手，优化教学设计，促进学生的语文核心素养有效提升。