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摘要
"双师型"教师质量仍然是制约职业教育改革发展的瓶颈。结合新时代对"双师型"教师队伍建设的要求及现实差距,提出了校企共同搭建"名师锤炼、骨干提升、青年培养"三级成长平台构想:通过"企业大师工作室+教学名师工作室"引领名师成长,通过"技术攻关共同体+教学改革共同体"促进骨干教师专业提升,通过"教师工作站+企业工作站"推动全体教师实践能力提高。实践表明,校企双方打造的"三级平台"体系是培养教师实践能力和教学能力的有效途径。
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单位江苏联合职业技术学院
