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摘要
二十一世纪以来认知科学的蓬勃发展,使认知文体学成为了带动文体学研究向前推进的一个重要流派。它以开放的态度,跨学科探索文本与读者之间的认知机制,帮助读者领会文本的主题内涵和审美情趣。本文首先分析了认知文体学与语文阅读教学的现状,以此为基础探讨认知文体学的相关理论在语文阅读教学中的应用价值,旨在为语文阅读教学指导和统编教材解读提供更多、更有效的理论依据,提高学生的阅读能力和批判性思考能力,促进其核心素养的发展。
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二十一世纪以来认知科学的蓬勃发展,使认知文体学成为了带动文体学研究向前推进的一个重要流派。它以开放的态度,跨学科探索文本与读者之间的认知机制,帮助读者领会文本的主题内涵和审美情趣。本文首先分析了认知文体学与语文阅读教学的现状,以此为基础探讨认知文体学的相关理论在语文阅读教学中的应用价值,旨在为语文阅读教学指导和统编教材解读提供更多、更有效的理论依据,提高学生的阅读能力和批判性思考能力,促进其核心素养的发展。
