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摘要
目的 思考在肺结核患者护理期间选择健康教育模式的临床应用价值。方法 筛选出本院于2021年1月至2022年1月接收的80例肺结核患者，根据护理方案的差异将其分成两组，即对照组（基本护理）与试验组（基本护理+健康教育），各40例，对比两组患者的护理质量。结果 试验组的临床护理质量各项评分均明显超过对照组，两组对比差异有统计学意义，P <0.05。护理后，对比两组的SAS、SDS评分发现所有患者均明显降低，而试验组的降低幅度更大（P <0.05）。护理后，对比两组的依从性、相关知识掌握评分及生活质量评分发现所有患者均明显提高，而试验组的提高幅度更大（P <0.05）。试验组的护理满意度为95.00%，高于对照组的80.00%，其间的差异有统计学意义（P <0.05）。结论 通过对肺结核患者实施健康教育能够稳定患者的心理情绪，提升患者的临床护理质量，消除其负面情绪，同时能够提高其相关知识掌握度，提升其依从性，促进其生活质量提升。
