莫让形式主义毁掉教师阅读

作者：李孝营; 李忠森

来源：山东教育, 2021, (23): 20-21.

<正>阅读是教师进行业务学习和终身学习的主要途径。学校往往以拓宽教师阅读范围、改善教师阅读质量、提升教师阅读能力来带动教师整体素质的提升。因此,在学校管理工作中除了检查教师的备课、听课、作业批改外,还要检查教师的"业务学习本"或"理论学习本",以此引导、评价教师阅读情况。一般情况下,学校会在学期初或月初推荐阅读书目或文章,供教师选择阅读。教师学习后,