关注学生差异 探寻小学英语写作教学策略

作者：何芳

来源：名师在线, 2019, (17): 41-42.

• 小学英语
• 写作教学
• 学生差异

受内外部因素的影响,小学生在英语学习时存在着明显的差异性。因此,从学生的学习差异出发,采取有效的教学方法,是提高英语教学效果的必然要求。因此,在写作教学中,教师要关注学生的差异,以学生学习中存在的差异为前提,优化教学策略,从划分学习小组、设置教学目标、优化写作任务、促进个性发展四个角度出发,采取有效的教学措施,不断提高教学效率。