本文探究假装游戏理论引导下的学龄前儿童混合游戏材料数字特性,提升儿童假装游戏体验。笔者首先明确和分析混合现实技术赋权下的游戏材料的新特性,并对混合游戏材料进行概念界定。本研究阐述物理游戏材料与混合游戏材料的表征特征、假装题材和结构性优势。笔者将混合游戏材料的幻想性、挑战性、好奇性接入儿童假装游戏的设计策略,满足儿童假装游戏需求。混合游戏材料可能成为假装游戏的新载体,混合现实为假装游戏理论再应用提供新支持,为未来儿童混合游戏材料开发提供新方向。
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