应对突发公共事件，高校应以法治思维加强教育管理。而具体实践中，高校应急管理存在因管理规定内容违反比例原则导致高校行政权力扩张、因应急管理规定制定和实施程序失范导致一定程度上损害学生权益、因日常法治教育管理不足导致应对突发公共事件管理效能低下等法治短板。可通过应急管理规定合法性审查、规范应急管理规定程序等措施来提高应对突发公共事件高校应急管理的法治水平。
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