高中历史是高中阶段的重要学科之一。为了丰富学生的历史知识结构,促进创新意识的提升,历史教育工作者必须加大对学习方法的研究。近年来,以激发学生自主学习能力为主的研究性学习手段在教学领域得到广泛的应用,并取得了显著的成效,而将其与历史教学进行有机的融合势必会取得事半功倍的学习效果。针对高中历史教学中研究性学习方式的应用展开深入的分析。
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