思维导图在小学英语复习课中的应用探索

作者：高憬芳

来源：新课程, 2020, (40): 165.

• 小学英语
• 思维导图
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对于我国青少年学生来说,英语是一门不折不扣的外来语种。纵观当前将英语作为官方语言的任何国家,均和我国存在巨大的文化差异,这就极易使学生在英语学习的过程中产生诸多逻辑思维方面的问题。小学英语教学活动开展的主要目的是为小学生今后的英语学习夯实基础、筑牢根基,知识的复习是这一英语学习阶段的重要构成模块,而思维方式上的差异在该阶段对学生所造成的负面影响也会更为突出,因此,利用更为直观、形象的思维导图帮助学生构建完整且系统的知识体系,并有意识地弱化思维差异是十分有必要的。