口腔医学专业本科生开展情景教学的探索与应用

作者：周璿; 王左敏; 周源; 张良琼

来源：中国病案, 2013, (11): 63-65.

• 情景式教学法
• 口腔医学
• 应用 Scene teaching method
• Stomatology
• Application

目的使口腔医学专业本科生在较短的时间内,充分了解和熟悉典型的伴有全身背景的口腔疾病的诊治原则与方法。方法在口腔医学专业本科生综合实习中,建立了伴全身疾病背景的口腔疾病素材库。选取典型案例,制作情景教学剧本,构建了情景式教学框架和内容布局。在教学实施后,对66名学生进行问卷调查。结果 90.9%的学生认为情景教学是一种好的教学方法;93.9%认为该教学后,对伴有全身背景的口腔疾病有了更全面的认识;100%的学生认为它提高了综合分析和判断力等;72.7%认为它培养了解决临床问题的能力,加强了对专业知识的理解等。结论情景式教学法适合在口腔医学专业本科生综合实习中应用,但需要教师转换角色,精心设计,引...

• 单位
  首都医科大学; 北京朝阳医院