例谈促进深度学习的课堂教学导入策略

作者：金惠娟

来源：考试周刊, 2018, (15): 4-5.

• 深度学习
• 案例
• 案例分析
• 课堂导入策略

新课程理念提出,需重视和培养学生的深度学习。基于这一要求,初中数学课程应转变传统的教学模式,应从促进学生深度学习的角度改变教学方式,其中对初中数学课堂导入也提出了较高的要求。本文通过展示案例、分析案例、最后作出教学对策的方法提出并探究了促进深度学习的课堂导入策略。