场地设计课程是建筑学专业的专业核心课程之一。本文基于小规模限制性在线课程混合教学模式，结合建筑类课程的特点，通过重构教学目标、加减教学内容、转变教学过程、改变教学方式、构建课程资源、优化考核体系等进行教学实践研究，并对实施过程中存在的问题进行反思。相较于传统的全面授模式，混合式教学能够促进课堂活跃度提升，加强学生学习主动性和积极性，对知识迁移有明显帮助。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
