"整本书阅读"理念自推行以来已经受到了许多语文工作者的重视,只是这种新思想在阅读实施过程中存在着许多问题,许多问题是由于没有处理好以下四对关系而衍生来的,这四对关系是:阅读兴趣和阅读习惯,自主阅读和教师指导,整体梳理和局部精读,共同知识和个人体验。本文将在探究这四对关系的前提之上,提出平衡这四对关系的策略。
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