词汇是英语教学的最基础内容,也是影响学生英语综合能力提升的关键因素,为探寻高中阶段英语词汇教学的改进策略,本文从教学方法与教学内容等方面着手分析,找出机械学习、实用性不佳与教学时间安排不合理等问题,并提出了综合发音与拼写、推广联想记忆与使用现代化学习手段等方法,意在使高中生在深度理解词汇的含义与应用方法的基础上形成良好的词汇学习习惯,以供读者参考。
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