基于教育人类学分析陈鹤琴“活”玩具的设计与推广

作者：赵玲菊

来源：玩具世界, 2023, (03): 146-148.

• 陈鹤琴
• “活”玩具设计
• 教育人类学

教育人类学是研究教育过程、教育实践、教育观念和教育制度的交互作用的学科,陈鹤琴“活”玩具设计和推广也可运用教育人类学分析来更好地反映其价值。文章从教育人类学的角度进行分析,指出陈鹤琴“活”玩具设计与推广的重要意义,并就当前设计与推广的难点提供相应的优化策略,倡导多元文化的融合和传承,倡导科技与传统文化的有机结合,指出玩具的设计应符合幼儿发展规律,此外,还要提高产品设计效果和品牌形象的宣传。将教育人类学的理念融入“活”玩具的设计和推广中,能够更好地发挥产品的教育价值,激发儿童的好奇心和求知欲,促进儿童的全面发展。