学习数据分析支持下的小学数学精准教研研究

作者：章敏

来源：上海课程教学研究, 2021, (03): 61-66.

• 学习数据
• 精准教研
• 小学数学

为了实现区域内小学数学学科教育质量的整体、均衡发展,进一步提高教研品质,探寻教研与信息技术的融合,借助信息化数据平台应用,通过收集学生在学习过程中的诊断练习数据并进行相关数据分析,有利于实时了解整体、动态的教学现状,通过数据和经验相结合的诊断分析,使得教研更有针对性地指导日常教学的改进。