随着近年来我国教育体制改革的深化,素质教育理念成为基础教育体系的重要内容,如何针对高年级小学生的认知差异健全其认知架构成为语文老师课堂教学中最关心的问题。学生阅读兴趣的培养不仅关系到学生语言意识的形成,对其世界观、价值观的形成也有着重要的影响。鉴于此,就小学高年级学生阅读兴趣的培养展开详细探讨,并提出具体的研究方略,以供广大读者参考。
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