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摘要
风险全球化时代，科技、经贸、社会、政治问题彼此交织，立德树人意义凸显，伦理教育面临新课题、新挑战。在此背景下，必须重新认识工程伦理、审视工程伦理教育的新定位、探析伦理教育实施策略转变。首先，工程伦理教育有望在立德树人任务、通识教育、专业教育以及工程教育专业认证、课程思政要求之间发挥“丝绸之路”功能，促进彼此的交流与互鉴。其次，工程伦理教育由认识到理念，由课程设置到教学模式亟需做出转变。这其中，工程伦理教育需要推进“教”与“学”的对话与协同，提升学习者的参与度，遵循大学生学业/身心发展规律，从教学方法优化、课程时空安排及选材等方面扩大跟学生的交集，教学相长。
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单位文华学院; 土木工程学院; 烟台大学
