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摘要
当前我国幼儿教师实施教育惩戒面临诸多现实困境，易将体罚或变相体罚与教育惩戒相混淆；误将惩戒当惩罚，惩戒理念失当；缺乏公正性，惩戒的公信力受到质疑；基于赏识教育的大肆宣扬与媒体舆论的压力，只奖不惩。幼儿教师教育惩戒权合理运用的基础与依据主要表现为激励与惩戒是幼儿教育的重要行为管理策略，是促进幼儿规则意识建立与实现完整教育的重要手段，是法律赋予教师的专业权力。当前实现幼儿教师教育惩戒权的落实，应该做到完善相关立法，为幼儿教师教育惩戒提供明确的法律依据；厘清惩戒与体罚的边界，把握好教育惩戒的尺度与限度；提升幼儿教师的师德水平及专业素养，实现教育惩戒的合伦理性；建立教育惩戒监督预防系列方案及事后救济机制，规范教育惩戒的科学运用。
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单位教育科学学院; 安徽师范大学
