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摘要
在应用型本科院校中,毕业设计实践活动普遍流于形式。具体表现在:形式单一、选题和研究路径固化、缺乏个性化指导和关注。为适应学院发展,在应用型和创新型人才培养中,须进一步发挥毕业设计在本科实践环节的作用。文章以过程装备与控制工程为例,针对其专业特点,分别对人才培养方案、专业实验室、科技创新与技能竞赛、校企合作方面进行了现状分析。实践证明,毕业设计多样化的实施对提高应用型本科专业的毕业设计质量、培养创新型人才效果明显。
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单位常州大学怀德学院
