摘要

实践教学是思政课的重要教学环节,与课堂教学共同实现育人目标。成人学生因工学矛盾没连续时间开展集中活动,但单位人的身份让他们拥有切身感受的沉浸式教学环境;社会人的身份使他们对活动的感知更真、感悟更深。为此,研究借鉴“全景式”教学理念,结合成人学生实情、课程特点和地方实际,构建了一个目标明确、操作系统、针对性强的实践教学路径,并经过一定时期的试验证实,“多维立体”的思政课实践教学路径符合成人学生特点及需求。

  • 单位
    嘉兴广播电视大学; 教育学院