大学数学教育中数学直觉培养的实践探索

作者：梁雪

来源：课程教育研究, 2019, (30): 255-256.

• 几何直观
• 数学直觉
• 教学实践

数学概念和方法往往都有其几何直观的背景,在数学教学中注重数学的几何直观的一面,注重培养学生的数学直觉,有助于他们理解抽象的数学概念、数学思想方法,进而能够活学活用。本文将结合具体案例探讨如何在教学中帮助学生建立数学直觉。

• 单位
  苏州科技大学; 数理学院