基于“深度学习”下的美术“教—学—评”一致性的研究

作者：王娟

来源：科幻画报, 2022, (05): 19-20.

基于对美术课标的研究，本文通过对自己教学实践中的一个典型教案进行分析，从科学设置教学目标、依据目标进行教学设计、有效组织课堂评价三个方面来探究如何实现小学美术课堂“教—学—评”一致性。