小学语文阅读教学初探

作者：徐志高

来源：小学生(中旬刊), 2018, (02): 37.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2018.10.049

• 小学语文
• 阅读教学
• 策略探究

在小学阶段,学生的语言性思维正在逐渐成长和发育,这个时期正是对学生进行语言性学科教学的好时机,其中语文又是我国的母语,在人们日常生活中充当着交际、交流工具,发挥着信息传递媒介的作用。而中华文化博大精深,历经几千年的积累与沉淀,语文知识的丰富度深不可测,学生若想对语文进行全面的学习,唯有通过大量的语文阅读才能达成学好语文的目标。由此可见,小学语文阅读教学具有十分大的重要性以及实用意义和价值。然而随着教育的不断改革,新课改教学理念层出不穷,这无疑为教学增加了一定的难度。如何在小学教学中对学生进行合理并且高效的小学语文阅读教学是现下每一位教师面临的难题。