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摘要
目的 探讨多种教学模式在医院检验科实习生教学中的应用效果，以期为后续阶段临床实习工作提供帮助。方法选取2020年1月—2021年10月参加滕州市中心人民医院检验科实习的50名实习生为研究对象，按照实习生所接受实习教学模式不同分为研究组和对照组各25名。对照组接受传统教学模式，研究组接受多种教学模式。观察两组实习生出科前简答题、分析题、操作题和总考核成绩得分情况，并比较两组实习生实习教学满意率。结果 研究组操作题、简答题、分析题和总考核成绩分数均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。研究组对实习教学满意率为96.00%，高于对照组的76.00%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在医院检验科实习教学工作中，相比于应用单纯的传统教学模式而言，多种教学模式在实习生实习教学中的应用效果更理想，不仅能够提升实习生医学理论知识水平及临床实践操作能力，同时也可提高实习生对临床实习教学工作的满意率，值得在临床实习教学中推广应用。
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单位滕州市中心人民医院
