在我国现有的体育教学内容中,跆拳道的课程开设是一项全新的教学内容,学生学习跆拳道不仅能够将自己的身体素质进行进一步的提升,还能够从竞技体育的角度提升自身的精神财富。但现阶段的跆拳道的教学内容中,学生在进行跆拳道的练习时,会出现动作不标准和情绪波动较大等情况,这样的情况都会影响到学生最终的跆拳道参赛成绩。本文就表象训练法在跆拳道品势教学中的实证进行分析和讨论。
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