批判性思维在文言文教学中的培养路径

作者：谭维河

来源：中学语文·教师版, 2020, (29): 13-16.

<正>长期以来,在应试教育的束缚下,初中文言文教学一直存在着这样的弊病:"串讲"之风盛行,"字字落实,句句翻译"大行其道,枯燥乏味的学习消泯了学生对文言文的兴趣;又或者一味地让学生死记硬背,套路答题格式,而忽视了对学生的思维培养。《义务教育语文课程标准》指出:"在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、