新课标下信息技术与初中生物实验有效整合的研究

作者：刘文达

来源：课程教育研究, 2020, (17): 167.

• 初中生物
• 实验
• 信息技术
• 整合
• 优势
• 对策

实验是初中生物教学的重要组成部分,但由于课时限制,初中生物的很多实验都被整合或省略,这严重影响了学生实验探究兴趣的发展。本文从信息技术与初中生物实验教学整合的优势出发,分析信息技术与初中生物实验有效整合之后再激发学生学习兴趣、优化生物实验教学、突破生物实验限制、减少资源浪费等方面的重要作用,探索通过翻转课堂、电子实验、探究性实验等模式,优化初中生物实验教学的效果。