论初中物理分组实验教学的矛盾分析与解决策略

作者：王竞

来源：华夏教师, 2020, (06): 79-80.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.06.057

• 初中物理
• 分组实验教学
• 矛盾与策略

物理教学往往都离不开实验的有力支持,通过精心设计实验教学活动,不论是对学生学习兴趣的激发、保持,还是对探究能力、创新思维的进一步拓展等方面都具有重要意义。因此,在实际授课中,为了取得理想授课成果,教师应结合实际授课需求,选择更科学有效的策略方法来优化实验教学,以此来优化物理教学成果。