扣目标，提质量，优化数学课后作业——“双减”背景下的习题设计与思考

作者：黄朝峰

来源：福建教育, 2021, (44): 51-53.

• “双减”
• 作业设计
• 作业质量

提高数学课后作业质量,既需要紧扣教学目标,进一步巩固学生对重难点的理解与把握,又要围绕针对性、适切性、趣味性、开放性、层次性和选择性,优化作业结构与内容。