猜想、证明与反驳是数学发展过程中至关重要的数学活动，促进信息技术与数学课程的深度融合是2022年义务教育数学课程标准的基本课程理念之一.结合三个具体案例分析动态几何环境中的证明与反驳活动，阐述案例的背景、活动设计及价值，并一般性讨论了启发式反驳活动的教育功能.
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