问题是数学的心脏，问题的存在让数学学科充满了生机与活力.本文中从理论基础出发，以“一次函数的图象与性质”为例，从精心备课、活动探索与归纳总结三个方面具体阐述如何将“问题串”应用在复习教学中，以提高复习实效，发展学生的数学核心素养.
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