混合式教学优化了传统课堂模式,充分利用网络平台和信息化手段实现网络化与立体化教学。实现更好的教学效果是高等院校教学改革的主要目标之一,针对目前混合式教学中存在的问题,文章基于医学院校开设的《数据分析语言》课程,提出了"Moodle+雨课堂"的混合式教学模式,并采用分级式实践教学策略,解决学生实践能力差异性的问题,最后对混合式教学的学习效果评价提出了几点建议。
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