数学概念的教学与数学抽象素养的培养有着不可分的关系。本文简要探讨了五点高中数学概念教学中培养"数学抽象"素养的策略,分别为基于情境生成概念,体会从具体到抽象;合理充分应用变式,突出概念本质特征;正例反例适当比较,突出新旧知识联系;借助感性材料和直观素材,促进感性认识到理性认识的升华;联系实际迁移概念,感悟抽象素养价值。
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