文章基于当前初中科学错题资源利用不足的情况，结合智慧教育手段，利用评价量表在教学中的评价和指导作用，对错题资源进行开发。通过技术手段对学生的错题进行采集，借助评价量表开展学生自评和教师辅助评价，促进教师和学生进行错题的分析、归因与分类，生成个性化学与教资源，实现“教学评”一体化，发展学生的科学核心素养。
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