随着社会经济的发展与教育体制的改革，我国对于小学英语教学的关注程度逐渐加深。新课改教学理念的推进与实施，对英语教师教学提出了更为严格的要求。教师在教学过程中要由知识主导者向知识引导者转变，由知识传播者向知识传递者转变，从而强化学生的主体地位，转变教学理念，以足够的信心应对小学英语教学所面临的困难与挑战。基于此，文章就小学英语教学特点及其面临的挑战进行分析，并提出相应的解决策略。
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